De Fiere Feniksen

Het Onvergetelijke Klasavontuur 2015


4 reacties

Tekstenkring 25 februari

Dromen
schrijver: Hannelore
soort tekst: persoonlijke tekst

+: heel herkenbaar voor de meeste kinderen
+: mooi verwoord

Boeken lezen
schrijver: Shahad
soort tekst: persoonlijke tekst

+: herkenbaar bij het lezen van een boek dat het in het begin soms nog saai is, maar nadien heel goed (Thaline)
+: het boek “Het leven van een loser” is inderdaad heel goed (Yara)
+: knap geschreven want Shahad kent nog maar 3 jaar Nederlands

tip: hier en daar zijn er nog zinnen die niet helemaal kloppen

Het middelbaar
schrijver: Lina
soort tekst: persoonlijke tekst

+: heel herkenbaar want veel kinderen hebben schrik om naar het middelbaar te gaan en terug de kleinste te zijn
+ veel kinderen hebben ook schrik om vrienden of vriendinnen te missen die niet naar dezelfde middelbare school gaan (Rumaisa, Thaline, Yusra, Yara, Shahad)

tip: eventueel mag er in  de tekst nog wat verteld worden over wat de Kunsthumaniora is (Thaline)

Advertenties


1 reactie

Tekstenkring 24 februari

Titel: Minecraft
Soort tekst: fantasieverhaal
Schrijver: Giovannie
Ontwerpfase: eerste ontwerp

+ er gebeuren grappige dingen (Yara)

tip: vermelden dat de tekst over Minecraft gaat en wat dat is (Thaline)
tip: vaak dezelfde woorden (vb. vaak “en”) (Yara)
tip: Hoofdletters en leestekens want nu lijkt alles 1 grote lange zin (Liam)
tip: moeilijke Engelse woorden uit het spel verduidelijken voor lezers die het spel niet kennen (Rumaisa)

Titel: Mijn toekomst in New York
Soort tekst: persoonlijke tekst (onderwerp = mijn toekomst)
Schrijver: Yara
Ontwerpfase: aangepast ontwerp

+ je leert er Yara beter door kennen en waar ze over droomt (Thaline)

tip: verduidelijken waarom je kiest voor die 2 steden (Sam)

* Giovannie vraagt zich af of het wel allemaal zal kunnen


Een reactie plaatsen

Klassenraad 23 februari

Voorzitter Hannelore
Verslag Wim

  1. Klastaken
    – Yara zou graag de ‘safarikid’ terug hebben als klastaak. (= iemand om opzoekwerk te verrichten als we tijdens de week een onderzoeksvraag hebben)
    – Wim vraagt zich af of alle taken wel (goed) gedaan worden. De klasblog van onze  klas en van de correspondentieklas moet echt elke dag beter gecontroleerd worden op berichten en reacties.
  2. Empowerment
    –  Heel wat kinderen vinden dat we al veel beter kunnen samenwerken en dat de sfeer veel toffer is. Dat er ook meer vertrouwen is. Volgende week maandag komt Lyn nog een keer terug naar de klas.
  3. Alles opruimen op het einde van de dag
    – Thaline vindt dat we vaak niet goed opruimen op het einde van de dag. Het is niet de bedoeling dat de kinderen die als taak ‘orde’ hebben alle spullen opruimen. Als je dus iets gebruikt van klasmateriaal, dan moet je dat zelf opruimen voor je naar huis gaat.
    – Het materiaal moet opgeruimd worden in het juiste schuifje.
    – Sam stelt voor om nieuwe stickertjes op de schuifjes te hangen. We zullen dit binnenkort doen want er is nieuw klasmateriaal op komst.
  4. Correspondentie, skype en vrije teksten
    De eerste keer skypen was wel spannend. Nu hebben we  een paar dingen afgesproken:
    – We zullen 1 keer per week met de hele klas  skypen.
    – Om te werken aan vrije teksten gaan er meerdere momenten zijn dat er geskyped kan worden, maar dat is dan maar met 2 of 3 kinderen. De bedoeling is dan elkaars teksten beter helpen maken. Tips, onduidelijkheden, ideeën om aan te passen kunnen dan besproken worden maar zeker ook zeggen tegen de andere wat al goed is.